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L
a Cour des comptes souhaiterait disposer de plus de précisions sur les motifs pour lesquels la CDAPH accorde une aide individuelle et une quotité horaire précise.27Le rapport Paul Blanc propose de recourir davantage aux PAI. Leur utilisation est inégale surl’ensemble du territoire.

Ainsi à l’école primaire, chaque enfant, quels que soient ses difficultés et ses besoins,est scolarisé, 24 heures par semaine, dans une classe « ordinaire » confiée à un maître qui a la lourde responsabilité de le conduire aux acquisitions attendues, définies par les programmes. La situation de « grande difficulté » se révèle dans cet espace et c’est, d’abord,dans celui-ci que les réponses sont apportées.

Dans les faits, les équipes pluridisciplinaires se déchargent donc de l’élaboration des plans personnalisés de scolarisation sur les services de l’éducation nationale etl’enseignant référent, ce dernier participant parfois directement aux délibérations de l’équipe.